Pre zákonných zástupcov

Plán práce výchovného a kariérneho poradenstva

Výchovný a kariérny poradca: Ing. Gabriela Bothová

Kontakt: bothgabika@gmail.com

Plán práce výchovného a kariérneho poradenstva vychádza z hlavných úloh SSOŠ ADVENTIM – Magán Szakközépiskola v Dunajskej Strede na rok 2022/2023, z Pedagogicko-organizačných pokynov na rok 2022/2023 a je v súlade s vyhláškou MŠ SR o výchovnom poradenstve. Základným obsahom výchovného poradenstva je formovanie osobnosti adolescenta, nadobudnutie stabilného pocitu vlastnej identity, nezávislosti, vyjasňovania životných cieľov, hodnôt a uplatnenie sa v spoločnosti a na pracovnom trhu.

 

Výchovný poradca bude zabezpečovať služby:

• Žiakom - monitorovať zmeny v správaní, zabezpečovať osvetovo-preventívne aktivity, sprístupňovať poradenskú službu, osobitnú pozornosť venovať problémom vyskytujúcim sa v triedach, koordinovať pomoc žiakom;

• Triednym učiteľom a ďalším pedagogickým pracovníkom – poskytovať poradenstvo pri riešení konfliktných alebo iných mimoriadnych situácií, zabezpečovať spoluprácu s inštitúciami, venovať starostlivosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;

• Rodičom - sprostredkovať pedagogické, psychologické, sociálne, psychoterapeutické, reedukačné služby (na požiadanie rodičov), informovať rodičovskú radu o aktuálnych problémoch;

• Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva prevencie - organizačne pripraviť psychologické vyšetrenia, konzultovať závery a odporúčania z psychologického vyšetrenia u problémových žiakov, zúčastňovať sa na odborných seminároch.

 

Konzultačné hodiny výchovného poradcu

 Nepárny týždeň: 15.00 – 16.00 hod.

 Párny týždeň: 15.00 – 16.00 hod.

Konzultačné hodiny budú prebiehať podľa potreby žiakov, rodičov a pedagógov po vopred dohodnutých termínoch a témach.

 

Hlavné úlohy výchovného poradcu

1. Usmerňovať a koordinovať výchovno-poradenskú a informačnú činnosť pedagogických pracovníkov pri sledovaní a hodnotení vývinu žiakov, pri utváraní podmienok pre zdravý psychický a sociálny vývin v procese výchovy a vzdelávania v škole.

2. V spolupráci s triednymi učiteľmi venovať starostlivosť žiakom so špeciálnymi schopnosťami a potrebami. Sledovať prípady záškoláctva, neospravedlnenej absencie a disciplinárnych problémov.

3. Osobitnú pozornosť venovať žiakom 1.ročníka z pohľadu adaptácie na stredoškolské štúdium.

4. Oboznamovať žiakov s dokumentmi týkajúcimi sa ľudských práv detí (Dohovor o právach dieťaťa).

5. Venovať pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a slabo prospievajúcich.

6. Spolupracovať s inkluzívnym tímom na vedení dokumentácie a venovaní sa žiakom s rôznymi poruchami správania a vzdelávania.

7. Priebežne zisťovať vývoj profesijnej orientácie v jednotlivých ročníkoch.

8. Spolupracovať s triednymi učiteľmi a majstrami odborného výcviku a hlavným majstrom a učiteľom pre duálne vzdelávanie

9. Poskytovať individuálne konzultácie žiakom, ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov.

10. Zabezpečovať besedy, prednášky a návštevy filmových a divadelných predstavení, ktoré súvisia s výchovno-vzdelávacím procesom a týkajú sa ľudských práv, práv dieťaťa, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, sexuálnej výchovy, práv menšín, tolerancie inakosti a pod.

11. Podieľať sa na realizácii aktivít vedúcich k prevencii látkových a nelátkových závislostí, podieľať sa na plnení úloh Národného programu boja proti drogám.

12. Spolupracovať s výchovnými poradcami základných škôl.

13. Spolupracovať s riaditeľkou školy, zástupcami riaditeľa a koordinátorom protidrogovej prevencie.

14. Spolupracovať s CPPPaP a CVČ.

15. Viesť nástenku o aktuálnych informáciách o možnostiach štúdia na VŠ. 16. Organizovať pre žiakov besedy so zástupcami VŠ o podmienkach štúdia a o prijatí na VŠ

17. Nahlasovanie neospravedlnenej absencie nad 15 hodín u žiakov s povinnou školskou dochádzkou OÚ - odboru sociálnych vecí a rodiny, prípadne obecnému úradu v mieste trvalého bydliska dieťaťa.

18. Účasť na školeniach a zasadnutiach zaoberajúcich sa problematikou výchovného poradenstva.

19. Viesť evidenciu výchovných opatrení všetkých žiakov školy a prihlášok žiakov na Vysoké školy.

20. Viesť evidenciu žiakov so zníženou pracovnou schopnosťou - zdravotným znevýhodnením.

21. Spolupracovať s rôznymi subjektmi a inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní.

 

Výchovné poradenstvo bude najmä:

 zabezpečovať komplexný poradenský servis (metodickú činnosť pre pedagogických pracovníkov školy, informačnú a poradenskú činnosť pre pedagogických pracovníkov, rodičov a žiakov),

 monitorovať výchovno-vzdelávacie problémy žiakov,

 venovať osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou (delikvencia, šikanovanie, kriminalita, fyzické násilie, podporovať u žiakov rozvoj sebaúcty a úcty k druhým prostredníctvom rozvíjania komunikácie, sebapoznania, sebaúcty a sebaovládania, ktoré pokladáme za jeden z predpokladov uplatňovania ľudských práv, profesionálna výchova je základom pre výchovu k ľudským právam), realizácia aktivít, organizovanie besied, prieskumná činnosť,

 iniciovať preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu,

 žiakom a ich zákonným zástupcom poskytovať preventívno-výchovné konzultácie,

 v oblasti výchovného poradenstva budeme vytvárať podmienky pre psychologicko-poradenskú činnosť a pokiaľ to bude aktuálne sledovať realizáciu poradenských, reedukačných a psychologicko-terapeutických doporučení.

 

Časový plán na školský rok 2023 / 2024

SEPTEMBER

1.Pripraviť podmienky pre činnosť výchovného poradcu, samostatná miestnosť, doplnenie kabinetu výchovného poradenstva odbornou literatúrou, propagačnými materiálmi.

2. Vypracovať plán práce výchovného poradenstva a predložiť ho na schválenie riaditeľke školy, zavedenie konzultačných hodín a preštudovať pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2022/2023.

3. Pripraviť nástenku s protidrogovou tematikou a pripraviť nástenku výchovného poradenstva.

4. Zaviesť a systematicky dopĺňať osobitnú evidenciu žiakov s problémami v učení, v osobnostnom vývine, v správaní, žiakov nadaných a talentovaných.

5. V pravidelných intervaloch triedny učiteľ anonymne monitoruje prejavy šikanovania. Žiaci môžu anonymným spôsobom upozorniť učiteľa na daný problém. Triedny učiteľ konzultuje prípady s vývhovným poradcom, následne s vedením školy.

6. Triedny učiteľ monitoruje počas celého roka možné negatívne vplyvy, nosenie drog do školy v prípade podozrenia tento problém rieši na úseku výchovného poradenstva a s vedením školy.

7. Prostredníctvom dotazníka na klímu v triede zisťuje klímu v jednotlivých triedach školy.

8. Spolupráca pri organizovaní návštevy interaktívnej výstavy Futura v Mosonmagyaróvári.

 

OKTÓBER

1. Osobitnú pozornosť venovať žiakom prvého ročníka z dôvodu ich adaptácie na odbor a povolanie, prispôsobovanie sa na nové podmienky .

2. Individuálna konzultačná činnosť podľa potreby žiakov, zaznamenávať každé sedenie.

3. Prerokovanie úloh výchovného poradenstva s vedúcimi predmetových komisií na škole so zameraním na konkrétne problémy.

4. V spolupráci s triednymi učiteľmi založenie evidencie problémových žiakov, ich prípadne odporúčanie na vyšetrenie v CPPPaP a založenie agendy správ a žiadostí integrovaní žiaci.

5. Spolupráca pri organizovaní Hodiny deťom.

6. Spolupráca pri tvorbe triednych samospráv v 1. ročníkoch, zasadnutie študentského parlamentu.

7. Pomoc pri organizácii podujatia Kam na strednú a prezentácii našej školy na ňom.

8. Spolupráca pri organizovaní aktivít mesiaca úcty k starším.

 

NOVEMBER

1. Spolupracovať s majstrami odborného výcviku pri zabezpečení systematickej starostlivosti u zlyhávajúcich žiakov, ktorí vymeškávajú odbornú prax na pracoviskách zamestnávateľov.

2. Zisťovanie termínov odosielania prihlášok na štúdium na vysokých školách. Pomoc od výchovnej poradkyne materiály z jednotlivých VŠ.

3. Monitorovanie žiakov závislých na fajčení. Dotazník pre žiakov a jeho spracovanie.

4. Spolupráca s úradom prace a sociálnych vecí, potvrdenie o plnení povinnej školskej dochádzky podľa paragrafu 2 ods.3 zákona č.201/2008 Z. z. o náhradnom výživnom.

DECEMBER

^1. Poskytovať individuálne a skupinové konzultácie a rady podľa povahy problémov.

2. Spolupracovať na sviatočnej vianočnej výzdobe v škole.

3. Spolupráca pri návšteve divadelného predstavenia – gospelový koncert

4. Spolupráca pri organizovaní návštev vianočných trhov.

5. Spolupráca pri organizácii DOD.

JANUÁR

1. Pomoc pri evidencii prihlášok aj elektronických prihlášok na vysoké školy a dohliadnuť na správne a presné vyplnenie prihlášok na VŠ.

2. Spolupráca pri vypracovaní opatrení pre prácu so žiakmi neprospievajúcimi po polročnej klasifikačnej porade, problémy v škole, učenie sa.

3. Organizácia prednášky o enviromentálnej kriminalite – Eszter Seresová, študentka VŠ vo Zvolene v rámci školskej praxe.

FEBRUÁR

1. Analýza výchovno-vyučovacích výsledkov za 1.polrok

2. Konzultácie s rodičmi neprospievajúcich žiakov s cieľom vzájomnej spolupráce pri riešení neprospechu.

3. Účasť žiakov končiacich maturitných tried na dňoch otvorených dverí vysokých škôl.

4. Priebežná konzultačná činnosť s problémovými žiakmi.

5. Duševné zdravie na SŠ (zodpovední triedny učitelia na triednických hodinách).

MAREC

1. Konzultačná a poradenská činnosť.

2. Účasť žiakov na besede so spisovateľmi, marec mesiac knihy, knižnica Dunajská Streda. 3. Evidencia prihlášok žiakov, ktorí si dali žiadosti na jednotlivé vysoké školy.

4. Konzultácie s rodičmi neprospievajúcich žiakov s cieľom vzájomnej spolupráce pri riešení problémov s prospechom a slabou dochádzkou pred trištvrte ročnou klasifikáciou. 5. Exkurzie podľa plánu predmetových komisií

6.Deň narcisov, podpora zbierky.

APRÍL

1. Prednáška o finančnej gramotnosti.

2.Prednáška spojená s besedou : Profesijne informácie, postup pri zaevidovaní sa absolventov na Úrade práce, sociálnych vecí a rodiny.

3. Priebežná konzultačná činnosť s problémovými žiakmi.

4. Pomoc pri organizácii besedy s útulkom pre zvieratá.

MÁJ

1. Príprava žiakov maturitných tried na maturitné skúšky a končiacich žiakov tretích tried na záverečné skúšky z hľadiska zvládnutia stresových situácií.

2. Exkurzie podľa plánu predmetových komisií.(zodpovední predsedovia predmetových komisií).

3. Účasť na príprave maturitných skúšok (zodpovední všetci vyučujúci).

JÚN

1. Konzultácia s rodičmi neprospievajúcich žiakov s cieľom vzájomnej spolupráce pri riešení problémov s prospechom a slabou dochádzkou pred koncoročnou klasifikáciou.

2. Vyhodnotenie činnosti na úseku výchovného poradenstva na koncoročnej klasifikačnej porade.

3. Návrhy učiteľov a majstrov odborného výcviku zakomponovať do plánu práce výchovného poradcu na školský rok 2023/2024.

4. Zhodnotenie činnosti výchovného poradcu.

 

Plán výchovného poradcu je otvorený materiál a bude sa dopĺňať o ďalšie úlohy, ktoré vyplynú z výchovno-vyučovacej činnosti a dokumentov k výchovno-vzdelávacieho procesu.