Maturita 2024

Zadanie 1

Úloha č. 1

1. Charakterizujte pojmy písmo, písmeno, jazyk, reč,  pravopisná norma.
2. Popíšte podstatu štyroch pravopisných princípov – fonematický, morfematický, etymologický, gramatický. Určte, ktoré z princípov sú uplatnené v ukážke č. 1
3. Odôvodnite písanie i / y  v nasledujúcich slovách:

matkina ,sprievodkyňa , ryža, typ, tip, ostrý, ostrí, mi, my, odvážni, oni, ony,

Prepíšte podľa výslovnosti slová do správnej grafickej podoby :

(šactvo), ( preceda), (poctatný), ( francúski), (šesto), (céra)

Úloha č.2

1. Rozčleňte a bližšie charakterizujte starovekú literatúru.
2. Uveďte a  popíšte aspoň štyri diela antickej literatúry.
3. Zaraďte ukážky k literárnemu  žánru a jednotlivé žánre bližšie charakterizujte.

Zadanie 2

Úloha  č. 1

1. Vysvetlite pojem jazykový štýl, vymenujte jazykové štýly.
2. Zaraďte ukážky 1 - 6 k zodpovedajúcim jazykovým štýlom. Odôvodnite.
3. Charakterizujte odborný štýl. Napíšte krátky opis ľubovoľného pracovného postupu. Čo takýto pracovný postup obsahuje ?

Úloha  č.2

1. Vysvetlite podmienky vzniku a priebeh rozvoja staroslovienskej kultúry, vzdelanosti a literatúry na Veľkej Morave.
2. Zhodnoťte, aký vplyv mala byzantská misia na život Slovanov a význam slovenskej liturgie z historického hľadiska.

Vysvetlite zmysel obhajoby Konštantína  Filozofa v ukážke. Z akej knihy je citát  v závere ukážky ?

Zadanie 3

Úloha č. 1

1. Charakterizujte rečnícky štýl, vymenujte jeho žánre.
2. Vysvetlite kompozíciu slávnostného prejavu a diskusného príspevku. Načrtnite ich osnovu . Popíšte rozdiel v kompozícii.
3. Vysvetlite pojem zvuková modulácia reči, vymenujte a charakterizujte prostriedky zvukovej modulácie reči. Popíšte chyby v rečníckom prejave.

Úloha č.2

1. Vymenujte charakteristické znaky  baroka a rôznorodosť barokovej literatúry.
2. Na základe ukážok vysvetlite  – didakticko-reflexívna poézia, duchovná lyrika, memoárová a cestopisná próza.

Analyzujte tvorbu H.Gavloviča – Valaská škola - mravúv stodola a jej didakticko-reflexívny rozmer. Sformulujte  posolstvo J. Amosa Komenského z ukážky č. 4.

Zadanie  4

Úloha  č.1

1. Charakterizujte výkladový/úvahový slohový postup a úvahu ako slohový útvar.
2. Vymenujte najmenej tri žánre, v ktorých sa uplatňuje výkladový slohový postup, v ktorom jazykovom štýle sa nevyskytuje výkladový slohový postup. Svoje tvrdenie odôvodnite.
3. V zvýraznených vetách ukážky č. 4 doplňte interpunkčné znamienka. Odôvodnite.

Úloha  č. 2

1. Charakterizujte literatúru humanizmu a renesancie.
2. Na základe ukážok charakterizujte tvorbu predstaviteľov svetovej humanistickej literatúry. Porovnajte literárne postavy v ukážkach 1 až 3 z hľadiska ich životných ambícií a životného štýlu.

Bližšie popíšte drámu ako literárny druh a charakterizujte tvorbu W.Shakespeara.

Zadanie  5

Úloha č.1

1. Popíšte systém hlások v slovenskom jazyku, vysvetlite pojem zvuková asimilácia, diakritické a interpunkčné znamienka. Vysvetlite gramatické javy v ukážke č. 1
2. Vymenujte tri hlavné skupiny slovanských jazykov a zaraďte do nich jednotlivé  slovanské jazyky.
3. Na základe ukážok vysvetlite rozdiel medzi slovenčinou a češtinou. Označte hlásky, ktoré slovenčina nemá. Preložte prvé tri verše ukážky č.2 do slovenčiny. Popíšte zmeny, ktoré ste urobili v jednotlivých slovách a ktoré zostali bez zmeny.

Úloha č.2

1. Charakterizujte osvietenské myslenie. Zaraďte do literárneho obdobia tvorbu Jána Kollára a Jána Hollého.
2. Vysvetlite ideu slovanskej vzájomnosti a vlastenectva  v ich tvorbe. 

Na základe vlastného výberu bližšie charakterizujte niektoré z ich diel.

Zadanie 6

Úloha  č.1

1. Charakterizujte pojem slovná zásoba a jej základné členenie.
2. Popíšte slovnú zásobu  zo štylistického hľadiska podľa pôvodu, spisovnosti, doby používania, expresívnosti.
3. Zaraďte slová na základe štylistického hľadiska: neni, črpák, nožičky,  nosisko, matika, krumple, šublera, softwer, bukréta, jednako, interview.

Úloha  č.2

1. Priblížte komplexný obraz slovenskej romantickej literatúry, zaraďte ju do historického kontextu.
2. Priblížte osobnosť  Ľudovíta Štúra a jeho tvorbu.
3. Predstavte najmenej štyroch predstaviteľov tak, aby ste k nim mohli priradiť diela z ukážok  1 až 4.

Zadanie 7

Úloha  č.1

1. Charakterizujte rozprávací slohový postup, v ktorých jazykových štýloch sa uplatňuje.
2. Vysvetlite, aká je kompozícia jednoduchého a umeleckého rozprávania, vymenujte tri typy úvodu v rozprávaní. Povedzte, akými spôsobmi dosahujeme stupňovanie napätia.

( Pracujte s ukážkou č. 1)

3. Vyhľadajte v ukážke expresívne slová  a zaraďte  ich do systému slovnej zásoby. 

Úloha  č.2

1. Charakterizujte obdobie realizmu a realistickú umeleckú metódu.
2. Bližšie charakterizujte diela predstaviteľov svetovej realistickej literatúry.
3. Odôvodnite súvislosti a vzťahy medzi spoločenskými pomermi a témami  

zobrazovanými v jednotlivých dielach. Analyzujte na základe ukážok jednotlivé typy realistických postáv.

Zadanie  8

Úloha č. 1

1. Charakterizujte syntax. Vymenujte vetné členy a ich funkciu vo vete.
2. Určte všetky vetné členy v podčiarknutej vete. Nájdite v 2 zázname  ukážky č.3 nezhodný prívlastok
3. Vysvetlite pojem viacnásobný vetný člen, zamlčaný podmet. Nájdite príklad v ukážke 4.

Úloha č. 2

1. Charakterizujte spoločenské východiská a podmienky, ktoré ovplyvnili charakter romantickej literatúry.
2. Vymenujte hlavné znaky romantickej literatúry a postoj nového literárneho hrdinu k spoločnosti v jednotlivých literárnych dielach.

Nájdite v ukážkach typické znaky romantického prístupu k človeku a svetu.

Zadanie  9

Úloha  č.1

1. Definujte opis, charakterizujte  jeho druhy a kompozičné postupy. Uveďte v ktorých  slohových postupoch a  žánroch sa používa opisný slohový postup.
2. Vymenujte znaky umeleckého opisu. Pracujte s ukážkami.
3. Zoštylizujte a písomne pripravte umelecký opis vášho obľúbeného miesta ( minimálne 10 viet )

Úloha  č. 2

1. Popíšte spoločenské podmienky zrodu slovenskej realistickej literatúry.
2. Pomenujte dominantné témy, konflikty a postavy v kľúčových dielach slovenskej realistickej literatúry v súvislosti so spoločenskou situáciou na Slovensku.
3. Na základe ukážok charakterizujte jednotlivé typy postáv literárnych diel .

Zadanie 10

Úloha  č. 1

1. Definujte syntax a pojem veta.
2. Vysvetlite , ako delíme vety podľa modálnosti, zloženia a členitosti .
3. Prečítajte ukážku č.1 a dodržujte interpunkciu, určte vety v ukážke č.1.

Úloha  č. 2

1. Porovnajte romantickú a realistickú umeleckú metódu v slovenskej literatúre.
2. Analyzujte diela Detvan a Hájnikova žena .Vysvetlite rozdielne zobrazenie konfliktu v uvedených dielach.
3. Charakterizujte jednotlivé postavy uvedených diel.

Zadanie 11

Úloha č. 1

1. Charakterizujte hovorový štýl z hľadiska výberu jazykových prostriedkov. Zaraďte slová  v ukážke č. 4.
2. Nájdite v ukážkach prvky hovorového štýlu, frazeologizmy a vysvetlite ich význam.
3. Vymenujte a porovnajte klasické a moderné útvary hovorového štýlu. Ospravedlňte svoju neprítomnosť sms správou.

Úloha  č.2

1. Špecifikujte podmienky vzniku dramatickej tvorby v slovenskej literatúre.
2. Zaraďte autorov ukážok do literárneho kontextu.

Porovnajte konflikty z hľadiska spoločenských vzťahov.

Zadanie  12

Úloha  č.1

1. Vysvetlite rozdiel medzi pojmami konspekt, koncept  a osnova, diferencujte ich funkciu. Vysvetlite rozdiel medzi prípravou konspektu z písomného a ústneho rečového prejavu. Ktorý z nich je z hľadiska prípravy náročnejší.
2. Ktoré mimojazykové prostriedky pomáhajú sprehľadniť konspekt ?
3. Napíšte osnovu slávnostného prejavu na stužkovú slávnosť.

Úloha  č.2

1. Porovnajte pojmy literárna moderna a avantgarda ( charakterizujte  umelecké  smery  symbolizmus, impresionizmus, futurizmus ). Vysvetlite pôvod a význam prívlastku básnickej generácie prekliati básnici .
2. Stručne opíšte vrcholné  zjavy svetovej  literárnej moderny a ich tvorbu,  charakterizujte postavenie I.Kraska v slovenskej poézii a jeho tvorbu.
3. Definujte symbol. Nájdite v ukážkach dva symboly a vysvetlite ich význam.

Uveďte príklady komunikačnej situácie, kde sa stretávame so symbolmi.

Zadanie  13 

Úloha  č.1

1. Charakterizujte  opisný slohový postup. Vymenujte najmenej tri slohové útvary, v ktorých sa opis využíva ako hlavný slohový postup.
2. Vysvetlite rozdiel medzi statickým a dynamickým opisom  z hľadiska použitých slovných druhov. Uveďte príklady z ukážok.
3. Zostavte krátky statický aj dynamický odborný opis ( každý minimálne 6 viet).

Úloha  č.2

1. Vysvetlite pojem stratená generácia v súvislosti so spoločenskými podmienkami v ktorých pôsobila.
2. Uveďte stručný prehľad ťažiskových diel jej predstaviteľov s krátkou charakteristikou. Porovnajte vojnové zážitky jednotlivých literárnych postáv.

Porovnajte rozdielne zobrazenie vojnovej problematiky v dielach Peter a Lucia  a Na západe nič nového.

Zadanie  14

Úloha  č.1

1. Diferencujte štýlové vrstvy: spisovné slová - nespisovné slová.
2. Vysvetlite pojmy slang, expresívne slová, vulgarizmy. Uveďte príklady z ukážky č.1. V ktorých jazykových štýloch  sú nespisovné výrazy akceptovateľné – svoje tvrdenie  odôvodnite.
3. Uveďte najmenej tri komunikačné situácie, rečové alebo písomné prejavy, v ktorých je použitie nespisovných slov neprimerané resp. nekultúrne.

Úloha  č.2

1. Na základe konkrétnych diel slovenskej a českej literatúry porovnajte rozdielne spracovanie obrazu  prvej svetovej vojny .
2. Charakterizujte jednotlivé typy postáv a ich postoj k vojne. 
3. Vysvetlite pojem heroikomický román na konaní hlavnej postavy jedného z uvedených diel.

 

Zadanie  15

Úloha  č.1

1. Vymenujte a stručne charakterizujte slohové postupy z hľadiska obsahu.
2. Ku každému slohovému postupu priraďte najmenej 3 slohové útvary a bližšie ich charakterizujte.
3. Informujte o exkurzii, ktorú absolvovala vaša trieda , povedzte, aký slohový postup ste využili a aký slohový útvar ste zostavili.

Úloha  č.2

1. Charakterizujte zrod nového hrdinu a konfliktu v próze medzi dvoma svetovými    vojnami.
2. Dokumentujte svoje tvrdenia analýzou vybraných diel J.C. Hronského , L.N.Jégého,

J. Jesenského, D.Chrobáka.

Zhodnoťte rozdiely v umeleckom zobrazení zápasov človeka. Charakterizujte jednotlivé typy postáv na základe ukážok. Ktorá z postáv vám je najsympatickejšia – uveďte dôvod.

Zadanie   16

Úloha  č.1

1. Vymenujte ohybné slovné druhy a ich gramatické kategórie . Uveďte príklad z ukážky.
2. Určte pády a vzory podčiarknutých podstatných mien z ukážky č.1. Ktoré z podčiarknutých slov nie je podstatným menom. O aký slovný druh ide ?
3. Nájdite v ukážke č 1. sloveso v prítomnom čase a v minulom čase.

Úloha  č. 2

1. Charakterizujte drámu ako literárny druh. Popíšte kompozíciu klasickej drámy, výstavbu dramatického diela a divadelnej hry.
2. Vysvetlite, na akom spoločenskom pozadí sa formovala  slovenská dráma.
3. Špecifikujte tematické a hodnotové východiská tvorby jednotlivých autorov.

Svoje tvrdenia konkretizujte rozborom ukážok.

Zadanie  17

Úloha  č.1

1. Charakterizujte súvetie. Popíšte rozdiel medzi priraďovacím a podraďovacím súvetím.
2. Aké typy priraďovacích a  podraďovacích súvetí poznáme.
3. Určte druh a typ súvetí v ukážke č.1. Odôvodnite.

Úloha č. 2

1. Popíšte naturizmus ako literárny smer.
2.  Vymenujte jeho najvýznamnejších predstaviteľov a charakterizujte ich diela.
3. Uveďte znaky lyrizovanej prózy v diele Tri gaštanové kone.

Zadanie  18

Úloha  č.1

1. Vymenujte a stručne  charakterizujte neohybné slovné druhy a ich funkciu v texte.
2. Vyhľadajte a určte neohybné  slovné druhy  z ukážok. Ktoré z nich v ukážke chýbajú ?  Utvorte vetu, v ktorej budú všetky neohybné slovné druhy.
3. Popíšte gramatický jav – dobrý, lepší, najlepší, malý menší, najmenší. Uveďte podobný príklad.

Úloha  č.2

1. Charakterizujte poéziu ako literárny druh, jej znaky a porovnajte ju s prózou.
2. Vymenujte a stručne charakterizujte myšlienkové a umelecké prúdy, ktoré sa rozvíjali v slovenskej medzivojnovej poézii.

 Uveďte najvýznamnejších predstaviteľov jednotlivých umeleckých prúdov a ich diela.

Zadanie  19

Úloha  č.1

1. Vysvetlite rozdiel medzi pojmami  individuálna slovná zásoba – aktívna slovná zásoba -  pasívna slovná zásoba. Ktoré faktory ovplyvňujú kvalitu individuálnej  slovnej zásoby ? Popíšte ich.
2. Vymenujte aspoň 5 druhov slovníkov a vysvetlite ich význam v praktickom živote človeka
3. Aký slovník použijete ak:

1. Chcete zistiť význam slova – transcendentálny
2. Chcete povedať iným slovom pekný
3. Chcete poznať význam vety – Trafil klinec po hlavičke.
4. Overiť pravopisnú správnosť.
5. Nepoznáte význam slova -  katalóg.

Úloha  č. 2

1. Priblížte zobrazenie 2.svetovej vojny v slovenskej literatúre.
2. Porovnajte jej odlišné stvárnenie v dielach slovenských spisovateľov. / R.Jašík, A.Bednár, V.Mináč,/
3. Bližšie charakterizujte postavy -  ich postoj k životu, k vojne a obavu z budúcnosti. Pracujte s ukážkami, nájdite v nich isté názory a posolstvá.

Zadanie  20

Úloha č. 1

1. Určte hlavné znaky opisu a charakteristiky ako slohového útvaru. Popíšte aké druhy charakteristiky poznáme.    Vysvetlite pojem karikatúra.
2. Ktoré slovné  druhy  sú typické pre charakteristiku. Aký útvar administratívneho štýlu obsahuje  autocharakteristiku.
3. Zoštylizujte vlastný opis aj vlastnú charakteristiku ( každé minimálne 6 viet ). Uveďte rozdiely.

Úloha  č. 2

1. Vymenujte literárne diela, v ktorých vystupuje výrazná ženská postava.
2. Uveďte krátku charakteristiku ženských postáv z diel na základe vlastného výberu .
3. Vyberte si   z literárnych  ukážok dve ženské postavy, na ktorých môžete ukázať, ako  spisovatelia zobrazili ich  odlišnú životnú filozofiu.

Zadanie  21

Úloha  č.1

1. Opíšte vývin spisovného jazyka od 9.storočia po dnešok.
2. Zaraďte slovenčinu do systému   slovanských jazykov.
3. Vysvetlite vnútorné členenie  národného jazyka.     

Úloha  č.2

1. Definujte pojem ľudová slovesnosť. Porovnajte  ju s pojmom umelá literatúra.
2. Vymenujte a charakterizujte aspoň tri žánre ľudovej slovesnosti . Pracujte s ukážkami.
3. Aký je podiel  Ľ. Štúra na  prehĺbení záujmu o ľudovú slovesnosť ?

Zadanie  22

Úloha č.1

1. Charakterizujte pojem obohacovanie slovnej zásoby.
2. Popíšte princíp tvorenia slov, viacslovných pomenovaní ( združené pomenovania ,ustálené slovné spojenia) obrazné pomenovania ( metafora, metonymia). Vysvetlite pojmy univerbizácia, multiverbizácia, skracovanie.
3. Určte ako vznikli slová v ukážke č.1.

Úloha  č.2

1. Charakterizujte literatúru ako umenie.
2. Vysvetlite pojmy umelecká literatúra, poznávacia a estetická funkcia umenia, estetický zážitok z umeleckého diela, čitateľský zážitok.
3. Popíšte literárne druhy a ich základné žánre. Na základe ukážok vysvetlite ich základné znaky.

Zadanie  23

Úloha  č.1

1. Charakterizujte jazyk ako systém dorozumievacích prostriedkov.
2. Vysvetlite pojem komunikácia, vymenujte jej formy. Vysvetlite funkciu piktogramov .  Medzi aké formy komunikácie by ste zaradili list priateľovi .
3. Popíšte, čo tvorí komunikačnú situáciu. Napíšte krátku informáciu o neprítomnosti na vyučovaní pre učiteľa a pre spolužiaka – popíšte rozdiel v komunikačnej situácii.

Úloha  č.2

1. Podľa vlastného výberu uveďte a bližšie charakterizujte diela  slovenskej literatúry, v ktorých hlavným motívom je láska mladých ľudí.
2. Poukážte na rozdiely v literárnom stvárnení tejto témy jednotlivými autormi.
3. Aké prekážky vstupovali do cesty pri napĺňaní vzťahu.

Zadanie  24 

Úloha  č. 1

1. Uveďte zdroje získavania informácií , rozdeľte ich na primárne, sekundárne a terciálne – uveďte príklad. Aké  zdroje informácií o knihe  sa podávajú priamo v danej knihe .
2. Vysvetlite pojmy – kartotéka, bibliografický záznam, rešerš, anotácia, mapa mysle, breinstorming.
3. Upravte bibliografický záznam v ukážke č. 1 . Popíšte rozdiel medzi presnou a voľnou  citáciou.

Úloha  č. 2

1. Charakterizujte spoločensko- politickú situáciu po roku 1945.
2.  Vymenujte a charakterizujte  najvýraznejšie smery a prúdy v európskej literatúre. / existencializmus, neorealizmus, absurdná dráma/.
3. Analyzujte diela vybraných  autorov. / S.Beckett, , J.P.Sartre,A.Moravia, /

Zadanie  25

Úloha  č.1

1. Popíšte spravodajské útvary publicistického štýlu. Aké typy správ poznáme ?
2. Zaraďte oznam a správu  k slohovému postupu a jazykovému štýlu. Vysvetlite rozdiel medzi oznamom a správou. Aký druh spravodajského útvaru je interview. Uveďte príklady ústnych a písaných žánrov, ktoré plnia funkciu oznamu a správy. Napíšte krátky oznam a krátku správu ( minimálne 6 viet ).
3. Charakterizujte a porovnajte obsah diára a denníka.

Úloha  č.2

1. Charakterizujte spoločensko- politickú situáciu po roku 1945.
2. Špecifikujte  základné znaky  americkej literatúry tohto obdobia.
3. Analyzujte diela vybraných  autorov / J.Salinger, J.Steinbeck,J.Heller/.

 

Zadanie  26

Úloha  č.1

1. Vymenujte znaky a útvary administratívneho štýlu . Administratívne útvary v ukážke č.1 rozčleňte do jednotlivých druhov
2. Bližšie určte rozdiel medzi životopisom, štruktúrovaným životopisom a beletrizovaným životopisom.
3. Uveďte, ktoré údaje obsahuje žiadosť o prijatie do zamestnania a  čo tvorí jej prílohu ?

Úloha  č.2

1. Vysvetlite pojmy humor, satira, paródia ako prostriedky  komickosti a kritiky.
2. Charakterizujte slovenskú humoristickú a satirickú tvorbu v priereze dejín slovenskej literatúry.

Bližšie charakterizujte ľubovoľnú komickú postavu na základe vlastnej čitateľskej skúsenosti.

Zadanie  27 

Úloha  č. 1

1. Vysvetlite pojem masmediálna komunikácia , popíšte rozdiel medzi televíznou, rozhlasovou a tlačenou informáciou z hľadiska jednotlivých znakov publicistického štýlu. Prečo hovoríme o hybridnom štýle ?
2. Vymenujte niektoré vám známe žánre z masmédií a zaraďte ich medzi spravodajské, analytické a beletristické. 
3. Uveďte, akým spôsobom je možné overiť si informácie, ktoré odzneli v médiách. Definujte pojem bulvár .

Úloha č. 2

1. Porovnajte tematickú a žánrovú diferencovanosť súčasnej slovenskej prózy.       
2. Charakterizujte tvorbu V.Šikulu, L.Balleka,  P.Jaroša, D. Mitanu.
3. Charakterizujte jednotlivé typy postáv z diel uvedených autorov.

Zadanie  28

Úloha  č. 1

1. Vysvetlite, čo je pracovná komunikácia, akú má funkciu a v akej komunikačnej sfére sa realizuje.
2. Vymenujte  a charakterizujte základné útvary pracovnej komunikácie. Načrtnite program pracovnej porady.
3. Určte, akým útvarom je ukážka č. 4, doplňte chýbajúce údaje  a popíšte jej jednotlivé časti.

Úloha č. 2

1. Vysvetlite podstatu periodizácie literárneho vývinu. Vymenujte jednotlivé literárne obdobia.
2. Na základe vlastného výberu porovnajte dve z nich – popíšte spoločenské podmienky a charakter literatúry daného obdobia.

 Priraďte ukážky  1 - 3 k jednotlivým literárnym obdobiam, svoje rozhodnutie odôvodnite.

Zadanie  29

Úloha č. 1

1. Charakterizujte publicistický štýl. Vysvetlite pojem horizontálne členenie novín a časopisov, titulok, podtitulok (perex)  . Vymenujte jednotlivé žánre - spravodajské, analytické , beletristické . Zaraďte ukážky č.5 a č.6.
2. Bližšie popíšte glosu, recenziu , editioriál , blog  - z hľadiska obsahu a formy.
3. Aká je úloha novinárov v spoločnosti, aký je  investigatívny novinár ?

Úloha č. 2

1. Charakterizujte postavenie človeka a slobody jeho myslenia v totalitnom režime .
2. Analyzujte  ako sa totalita prejavila v  literárnych dielach svetovej a slovenskej literatúry.

Ako ovplyvňuje život v totalite správanie a myslenie človeka.

Zadanie  30

Úloha č. 1

1. Vysvetlite pojem prozodická vlastnosť reči, vymenujte jednotlivé prostriedky modulácie – obmieňania hlasu .
2. Popíšte jednotlivé prvky časovej, silovej a tónovej modulácie. Uveďte príklady. Vysvetlite pojem timbre.
3. V ktorom jazykovom štýle sa kladie dôraz na  jej vysokú úroveň.

Úloha č.2

1. Na základe diel vybraných autorov charakterizujte slovenskú poéziu po roku  1945.
2.  Porovnajte tematickú  rôznorodosť ich tvorby.

Pomocou ukážok pomenujte básnické prostriedky a ich význam v umeleckom diele. Vysvetlite niektoré obrazné pomenovania.